قوى التخييل : لماذا نحب القصص
3.000 KD
طويلا ألا وهو استعمال التأثرات في التخييل، ودورها في علاقة العمل بالقارئ والقارئ بالعمل، من خلال البحث في انجذاب الإنسان إلى الحكايات. ويقوده التحليل الأنثروبولوجي إلى دراسة محركات الإغراء السردي: الفائدة والتأثر والشعور الجمالي. وفي هذا الإطار يتم التطرق لحكاية التخييل بصفتها نصا سرديا وتخييلا ثم بصفتها موضوعا جماليا.
ولأن الانجذاب نحو الحكاية لا يقتصر على القصص السردي المكتوب، فإن الباحث يستقي أمثلته من مجموع الحقل الثقافي، معتمدا في ذلك على الروايات والقصص المصورة والأفلام السينمائية والمسلسلات التلفزيونية، ويتساءل حول المغانم التي تعقب فعل القراءة بصفته تلك: إذا كانت حكاية ما تجعلنا ننزع إليها، فذلك راجع لما قد تجلبه لنا تاليا، بعد الفراغ من القراءة أو المشاهدة. وبهذا المعنى يفصل مسألة الفائدة من الحكايات التخييلية، وهي مسألة لم تطرق كثيرا بما يكفي في الأعمال المنجزة حول الحكاية
شكير نصرالدين
قيامة الحشاشين
5.000 KD
- يغادر أستاذُ التاريخ أرضَ إفريقيّة في ندوةٍ علميّةٍ باليمن، ويجد فيها فرصةً للقاء أحد شيوخ الباطنيّة وفهم ما استغلق عليه من كنزٍ أثريٍّ وجدَه في قبرٍ قديمٍ، فإذا الصدمة من السرّ المدفون هائلةٌ: إنّها مزاميرُ شيخ الجبل، ساكن عشّ النسر، حسن الصبّاح، ورقائقُه وتعاليمُه ووصاياهُ!
قيامة الذكاء الإصطناعي في التعليم
3.000 KD
يتحدث هذا الكتاب عن قيامة الذكاء الاصطناعي والروبوتات الفيزيائية التي طوَّرت الحياة البشري في كافة أصعدتها الصناعية والعسكرية والاعلامية. إلا أن المجال التعليمي ذو والسياقات الاجتماعية والاجنحة السياسية أصبح في سجال حام مع هذه التكنولوجيا والروبوتات ملامساً مكوِّناته الاجتماعية والتعليمية والتقييمية واللوجستية وصولاً حتى في كيفية النظر لإعادة تعريف الانسان. هذا الكتاب يطرح عدد من القضايا الحاسمة والتي يجب أن ينظر إليها بعينٍ حكيمة وشجاعة وصادقة وواقعية في تنفيذ تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي في التعليم. هذه القضايا تمرُ في أصلها فيما يتعلق بمفهوم هذا الذكاء ناهيك عن أي مفهوم للتعليم يجب أن يُؤْمن به في كل دول العالم.
يتحدث هذا الكتاب عن قيامة الذكاء الاصطناعي والروبوتات الفيزيائية التي طوَّرت الحياة البشري في كافة أصعدتها الصناعية والعسكرية والاعلامية. إلا أن المجال التعليمي ذو والسياقات الاجتماعية والاجنحة السياسية أصبح في سجال حام مع هذه التكنولوجيا والروبوتات ملامساً مكوِّناته الاجتماعية والتعليمية والتقييمية واللوجستية وصولاً حتى في كيفية النظر لإعادة تعريف الانسان. هذا الكتاب يطرح عدد من القضايا الحاسمة والتي يجب أن ينظر إليها بعينٍ حكيمة وشجاعة وصادقة وواقعية في تنفيذ تكنولوجيا الذكاء الاصطناعي في التعليم. هذه القضايا تمرُ في أصلها فيما يتعلق بمفهوم هذا الذكاء ناهيك عن أي مفهوم للتعليم يجب أن يُؤْمن به في كل دول العالم.
كتاب قيامة الذكاء الاصطناعي في التعليم
الكاتب نيل سلوين
ترجمة فيصل حاكم الشمري
قيامة مايكل جاكسون
3.000 KD
كأنك لم
3.000 KD
كأنها نائمة
4.000 KD
هي قصة ميليا، ميليا تلك التي أخيراً عادة المنامات إلى ليلها. ميليا ترى نفسها في المنامات فتاة صغيرة جداً، في السابعة ذات شعر أسود قصير ومجعد، تركض بين الناص وترى كل شيء، وحين تنهض في الصباح، تروي ما تشاء، فينظر إليها الجميع بخوف وذهول لأن مناماتها تشبه النبوءات التي تتحقق دائماً لم تخبر ميليا أحداً تخبئ مناماتها في مكان عميق تحت العتمة، تحفر في العتمة وتضع مناماتها. تذهب إلى الحفرة حين تشاء، تخرج ما تريد من مناماتها وتحلمها من جديد، وميليا والليل، ليست ميليا النهار... صار الليل بئراً وهي في قعر البئر... ويمضي الروائي في سرد حكاية هذه الميليا بين الحلم واليقظة تجتزئ حياتها الأحداث الفلسطينية عندما بدأ الاستعمار الصهيوني يزرع كيانه في تلك الأرض
كائن يرتطم بنفسه
2.500 KD
هذه المجموعة القصصية ليست عملاً أصيلاً. والمقصود بالأصالة هنا استقلالها التام عما سبقها في أدب القصة القصيرة، والأدب عامةً من الناحية الشكلية والأدوات الفنية المستخدمة والبنية الأساسية للنص، ولا بأس في ذلك حسب بورخيس، الذي يرى بأن “لابد للكاتب أن يستقي كتاباته من أعمالٍ قديمة، لأن الكاتب، كما لاحظ الدكتور جونسون، لا يود أن يكون مديناً لمعاصريه”. لكنها ليست مشكلة بالنسبة لي، فأنا مدين لكثير من الكتاب المعاصرين، بدءاً من منصور العتيق ومحمد العرادي إلى باتريثيو برون وسلافوي جيجيك، الذي كان مدخلاً عظيماً لفهم هيغل وجاك لاكان وثنائية الذات/ الموضوع، التي كانت محوراً أساسياً في العديد من القصص.
عدد الصفحات:١٠٨
كائن يمرح في العدم
2.000 KD
هذا الكائن عادة، لا يعرف شيئًا. لا يطلب حقه، ولا يؤدي واجبه. أحيانًا يكون بيننا، ولا نعي ذلك. غريب، لا يدري ماهيته على وجه التحديد، ولا يدرك ما الذي يحدث حوله في الواقع. أكثر براءة من الساذج، وأقل ذكاءً منه. إنه كائنٌ مستقلٌ بوجوده، لا أحد يعرفه، ولا يعرف هو بدوره، أي أحد.
إن العالم يمارس وجوده، ولا يلتفت له. يكاد لا يستنشق هواءً، ولا يشغر مكانًا. منفي خارج الزمن، في بعدٍ لا أحد يعرفه، ولا هو نفسه يعرفه. إنه عدم محض
كاتب الظل
5.500 KD
لدي ثلاثة أشهر فقط لأكتب آخر كتاب في حياتي. ثلاثة أشهر لأكشف ذلك اليوم، وكيف انقلبت حياتي رأساً على عقب. اسمي . أنا كاتبة مشهورة ولدي ملايين القراء، وحققت شهرة وثروة هائلتين. لقد ألفتُ خمس عشرة رواية رومنسية وصل عشر منها قوائم أكثر الكتب مبيعاً حول العالم. ولكن هذا الكتاب ليس قصة حب خيالية، بل رواية تبوح بالحقيقة التي هربت منها طوال أربع سنوات. الحقيقة التي أخفيتها عن الشرطة، وعن عائلتي، وعن العالم بأسره. هذا الكتاب الأخير هو اعترافي.
كارل يونج
3.000 KD
صدر حديثًا عن المركز القومي للترجمة كتاب « كارل يونج» تأليف: بول بيشوب، وترجمة: أحمد عمرو عبدالله.
تناول هذا الكتاب حياة كارل يونج منذ طفولته المبكرة حتى سنواته في جامعة بازل، وعلاقته الوثيقة بسيجموند فرويد، وانفصاله عنه، بعد أن رأى فرويد في يونج خليفته وولي عهده شخصًا سيواصل عمله ويطوره، الوريث الذي كان يسعى إليه لاستكمال مسيرة التحليل النفسي، لكن أصبح الانفصال أمرًا لا مفر منه. ولاستكشاف أفكار يونج استعرض الكتاب مآسي جوته في فاوست ونيتشه في هكذا تكلم زرادشت، فضلًا عن الدور الذي لعبه الكتاب الأحمر، الذي كُتب بين عامي 1914 و1930، ولكن لم يُنشر حتى عام 2009، الذي أسهم في تطور فكر يونج.
